Логопед

График работы учителя-логопеда Киселевой Ю.В.  2018/2019 учебный год

 

понедельник

вторник

среда

четверг

 13.00-13.40

 1 (I)

1(III)

 1 (I)

1(II)

 13.50-14.30

 1 (II)

1 (I)

1 (III) 

5А ОДНКНР

 14.40-15.20

 1(III)

1(II)

2 (II)

5А классный час

 15.30-16.10

 2 (I)

2(II)

 2  (I)

2(II)

 16.20-17.00

3 (I)

3(II)

 3 (I)

3(II)

 17.00-17.40

 консультация

 4 (I)

 консультация

4 (I) 

17.40-18.00

консультация

консультация

консультация

консультация

 

Отчет логопедической службы школы № 218 за 2018-2019 учебный год 

В этом полугодии учебного года работа логопедической службы была направлена на решение следующих задач:

  1. Комплексное развитие речи учащихся, направленное на формирование правильного произношения, обогащение и развитие словаря, развитие грамматического строя речи, формирование связной речи.
  2. Совершенствование форм и методов логопедической работы, способствующих наиболее полному преодолению дефектов речи учащихся.
  3. Своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении учащимися общеобразовательных программ.
  4. Организация просвещения педагогического коллектива, консультативная помощь учителям, родителям в условиях образовательного учреждения

Работа учителя-логопеда велась по следующим направлениям: 

Диагностическое  направление

В рамках данного направления логопедическая диагностика учащихся включала в себя исследование:

  • зрительного и слухового восприятия, памяти и пространственно-временных представлений и ориентации, 
  • состояние звукопроизношения,
  • фонематического восприятия,
  • фонетико-фонематических представлений, звукового анализа и  синтеза
  • лексико-грамматического строя речи,
  • словаря,
  • связной речи 

Организационная работа

В начале учебного года были скомплектованы группы, составлен учебно-тематический план, расписание логопедических занятий, оформлена необходимая документация.

Приобретены демонстрационные пособия и раздаточный материал. 

Коррекционно – развивающее направление

По данному направлению была проведена следующая работа: проводились подгрупповые  и индивидуальные занятия, направленные на

  • совершенствование отдельных сторон психической деятельности, мыслительных операций
  • совершенствование навыков моторики кисти и пальцев рук
  • артикуляционной моторики
  • развитие фонематического восприятия и языкового анализа и синтеза,
  • обогащение словарного  запаса
  • развитие самостоятельной связной речи
  • коррекцию нарушений письменной речи

Результаты коррекционной работы представлены в аналитической справке по итогам проведенной диагностики 

Консультативное направление, взаимодействие с педагогами и родителями

В рамках этого направления в течение учебного года проводились индивидуальные  консультации для родителей по итогам обследования, а также  с целью ознакомления родителей с динамикой речевого развития детей.

Было проведено 27 индивидуальных консультаций родителей, которые получили рекомендации по развитию речи детей.

Также проводились консультации для педагогов по эффективному использованию разнообразных методов и приемов коррекционно-развивающей работы на уроках и в группах продленного дня. В результате совместной работы были выработаны единые требования, сформированы общие подходы к достижению цели по коррекции и развитию речи учащихся:

Методическая работа

пополнена методическая копилка новыми разработками уроков, теоретическими и практическими материалами;

созданы и используются в работе карты речевого развития учащихся;

оформлен паспорт логопедического кабинета;

апробированы компьютерные уроки по коррекционной работе

Учитель-логопед посетила следующие мероприятия:

  • Открытые уроки коллег района, города в рамках научно-методических декад, мастерских педагогических достижений;
  • Городской семинар по теме «Коррекционно-развивающая среда как средство социализации и адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья»;
  • Городской семинар на базе школы № 311 «Многоаспектная деятельность учителя-логопеда школьного логопедического пункта: от модульной программы до педагогической мастерской»
  • Всероссийская научно-практическая конференция «Современные тенденции образования детей с нарушениями речи» 

Учитель-логопед Киселева Ю.В.  повысила квалификацию на курсах разнообразной тематики:

«Дифференциальная диагностика и коррекция нарушения фонетической стороны речи в контексте ФГОС» (72 ч)

«Информационные технологии для создания методических материалов (PowerPoint)». 16 часов